文摘
摘要目的:我们实现了一个虚拟teleneurology客观结构化临床首页考试(OSCE)在大流行期间尽量减少居民教育中断。
背景:仿真是一个行之有效的工具在研究生医学教育发展,加强学员的技能。缺乏一个模拟中心或大流行等不可预知的情况下可以限制这一有效的利用以证据为基础的教学模式。
设计/方法:虚拟欧安组织是由修改一个现有的欧安组织,是在我们的仿真中心进行的神经学一年级学员(N = 13)。首页学员进行了15分钟的televisit与SP出现症状和体征与肚腩肉一致。相关的历史提供了预先指令执行检查和制定一个评估和计划。遇到了一位教员提供书面和口头反馈。在虚拟仿真标准化病人(SP),神经学教员观察者和二、三年级学员(N = 34)访问欧安组织使用自己的设备位置的选择。首页教员扮演了SP代替模拟中心的一个演员。
结果:远程仿真后居民的舒适度与televisits从3.4到4.3(1 - 5)规模增加(P < 0.05),类似于现场模拟调查结果(2.8,3.8,P < 0.05)。居民认为远程模拟有用的(4.3),教育(4.3),和88%的人认为应该重复在未来,12%的人说可能,0%的人说不。这是类似于现场欧安组织评估(分别为4.8,4.8和100%)。教师的反馈也是类似的。
结论:远程模拟可以提供同等的教育福利现场模拟具有独特的额外好处。远程模拟最小化调度冲突以来,学员不需要从长时间的旋转。扩大使用远程模拟可能在项目特别是加强培训教育,没有访问一个仿真中心。
披露:Stainman博士没有披露。汉博士没有披露。格罗斯曼博士没有披露。商业博士已经收到个人赔偿作为美国神经病学学会的一名员工。首页商业博士已经收到个人补偿的范围为0 - 499美元作为一个编辑,副主编,或编辑顾问委员会成员今天神经学。首页Kurzweil博士没有披露。
