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文摘
摘要目的:评估受教育程度的假设,认知储备的一个标志,是一个不会复苏的预测(DFR)中度到重度创伤性脑损伤(TBI)后。
方法:回顾性研究创伤性脑损伤模型的系统数据库,前瞻性多中心队列由国家残疾与康复研究所资助的研究。患者包括如果他们承认在中度到重度创伤性脑损伤后的康复,23岁以上,至少有1年的随访。主要结果测量指标是DFR 1年受伤后定义为一个残疾评定量表得分为零。
结果:包括769名患者的214(27.8%)达到了DFR 1年。总共185名患者(24.1%)有< 12年的教育,而390年(50.7%)和194例(25.2%)有12到15年和≥16年的教育,分别。DFR是通过18例(9.7%)和< 12年,12到15年,120例(30.8%)和76年(39.2%)和≥16年的教育(p< 0.001)。逻辑回归模型中的控制了年龄,性别,教育和伤害,rehabilitation-specific因素,持续时间≥12年的独立与DFR(优势比为4.74,95%置信区间2.70 - -8.32为12 - 15年;优势比为7.24,95%置信区间3.96 - -13.23≥16年)。
结论:受教育程度是一个健壮的独立预测1年期DFR即使调整为其他预后因素。剂量反应关系指出,长教育暴露增加DFR的几率。这表明,驱动神经适应认知储备可能是一个因素在创伤性脑损伤恢复。
术语表
- CI=
- 置信区间;
- DFR=
- 不会恢复;
- DRS=
- 残疾评定量表;
- 艾德=
- 急诊科;
- GCS=
- 格拉斯哥昏迷评分;
- 或=
- 优势比;
- 创伤性脑损伤=
- 创伤性脑损伤
脚注
去首页Neurology.org为充分披露。资金信息和披露认为作者相关的,如果有的话,年底提供这篇文章。
- 收到了2013年7月18日。
- 接受的最终形式2014年1月21日。
- ©2014美国神经病学学会的首页
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