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2013年3月12日,gydF4y2Ba ;80(11补充3)gydF4y2Ba NIH工具箱神经和行为功能的评估gydF4y2Ba

认知评估使用美国国立卫生研究院的工具箱gydF4y2Ba

桑德拉·温特劳布gydF4y2Ba,gydF4y2BaSureyya s DikmengydF4y2Ba,gydF4y2Ba罗伯特·k·希顿gydF4y2Ba,gydF4y2BaDavid s . TulskygydF4y2Ba,gydF4y2Ba菲利普·d·ZelazogydF4y2Ba,gydF4y2Ba帕特里夏·j·鲍尔gydF4y2Ba,gydF4y2Ba诺艾尔大肠之前gydF4y2Ba,gydF4y2Ba杰瑞SlotkingydF4y2Ba,gydF4y2Ba大卫闪电战gydF4y2Ba,gydF4y2Ba凯萨琳Wallner-AllengydF4y2Ba,gydF4y2Ba内森a福克斯gydF4y2Ba,gydF4y2Ba詹妮弗·l·博蒙特gydF4y2Ba,gydF4y2Ba丹MungasgydF4y2Ba,gydF4y2Ba辛迪·j·NowinskigydF4y2Ba,gydF4y2Ba詹妮弗RichlergydF4y2Ba,gydF4y2Ba乔安妮·a·DeocampogydF4y2Ba,gydF4y2Ba雅各布·e·安德森gydF4y2Ba,gydF4y2Ba詹妮弗·j .男子气概的gydF4y2Ba,gydF4y2Ba贝丝BoroshgydF4y2Ba,gydF4y2Ba理查德HavlikgydF4y2Ba,gydF4y2Ba凯文·康威gydF4y2Ba,gydF4y2Ba埃米琳爱德华兹gydF4y2Ba,gydF4y2Ba丽莎弗洛伊德gydF4y2Ba,gydF4y2Ba乔纳森·w·王gydF4y2Ba,gydF4y2Ba克劳迪娅MoygydF4y2Ba,gydF4y2Ba艾伦·威特gydF4y2Ba,gydF4y2BaRichard c .革顺gydF4y2Ba
第一次出版gydF4y2Ba2013年3月11日,gydF4y2Ba DOI: https://doi.org/10.1212/WNL.0b013e3182872dedgydF4y2Ba
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文摘gydF4y2Ba

认知是1 4域由美国国立卫生研究院神经和行为的评估函数工具箱(NIH-TB)、运动机能和补充模块测试,感觉和情感。专家小组的基础上,认知子域标识为最重要的健康,成功在学校和工作,在日常运作和独立执行功能,情景记忆、语言、加工速度、工作记忆和注意力。七措施旨在利用这些子域内构造。仪器验证在英语,476份样品中参与者的年龄在3到85年,在两性表示,3种族/民族类别,3水平的教育。这份报告描述了认知发展的电池和呈现结果两次试验法的可靠性,年龄对性能的影响、收敛和判别建构效度。NIH-TB认知电池的目的是作为一个简短的,方便的措施来补充其他结果措施在流行病学和纵向研究和临床试验。电池与电脑格式和国家标准化,这将提供一个“通用货币”研究人员在广泛的比较研究和人群。gydF4y2Ba

术语表gydF4y2Ba

猫gydF4y2Ba=gydF4y2Ba
计算机自适应测试gydF4y2Ba;gydF4y2Ba
CBgydF4y2Ba=gydF4y2Ba
认知的电池gydF4y2Ba;gydF4y2Ba
英孚gydF4y2Ba=gydF4y2Ba
执行功能gydF4y2Ba;gydF4y2Ba
NIH-TBgydF4y2Ba=gydF4y2Ba
NIH工具箱的神经和行为评估函数gydF4y2Ba;gydF4y2Ba
PSgydF4y2Ba=gydF4y2Ba
处理速度gydF4y2Ba;gydF4y2Ba
WMgydF4y2Ba=gydF4y2Ba
工作记忆gydF4y2Ba

认知是1 4域的行为和神经系统健康评估在美国国立卫生研究院神经和行为的评估函数工具箱(NIH-TB)。所有域措施的目的是可以免费访问,与个人可用3到85岁,每个域的电池持续时间不超过30分钟。专家进行了调查和研究小组的科学家和临床医师咨询以迭代的方式排列认知子域的感知对健康的重要性。专家的信息请求(N = 102)报告充分熟悉认知为特定子域的重要性提出建议。两个顶级子域是执行功能(EF)(95%)和情景记忆(93%),其次是语言(55%),处理速度(52%),和注意力(50%)。许多(57%)也列出了“全球得分”同样重要。其他认知子域被排除在外,因为排名较低的优先级,加上严格的时间限制的长度电池。gydF4y2Ba

子域内的特定认知结构的基本原理和仪器的选择是基于文献的系统回顾,包括已知的生物关联的证据。EF子域名被认为包括几个不同的结构,包括开关/设置转移,抑制控制和注意和工作记忆。因为EF中权重较大的受访者,这三个结构被认为是单独的子域,与单一工具解决。认知子域和具体构造选择测量。gydF4y2Ba

英孚,也叫做“认知控制”,指的是自上而下的认知调制的有目的的活动。英孚的发展童年相似前额叶的发展,前扣带,和顶叶皮层和基底神经节,这些区域之间的连接以及经济增长等。gydF4y2Ba1gydF4y2Ba英孚在婴儿期出现gydF4y2Ba2gydF4y2Ba并迅速生长年龄在2到5年gydF4y2Ba3gydF4y2Ba更多的逐渐变化一直持续到青春期和成年早期。英孚非常容易老化,gydF4y2Ba4gydF4y2Ba整个生命周期产生一个倒u形的和比较模式,早期与年龄相关的改进之后,与年龄相关的下降。gydF4y2Ba5gydF4y2Ba基于factor-analytic工作,有一个共识:EF可分为3部分独立的子组件:设置转移,抑制控制和更新/工作记忆。gydF4y2Ba6gydF4y2Ba这些区别在童年中期及以后是最清晰的,并在6岁以下的儿童明显少得多。gydF4y2Ba7gydF4y2Ba也有证据表明,前额叶激活在EF的性能任务变得越来越焦和分化过程中发展。gydF4y2Ba8gydF4y2Ba

EF的set-shifting组件包括转变反应基于规则或突发事件的能力。测量在儿童的认知范式最初开发的电池,NIH-TB维改变卡测试。gydF4y2Ba9gydF4y2Ba这方面的EF支持分布式神经解剖学的网络涉及侧前额叶、前扣带,顶叶区域。gydF4y2Ba

专注的能力,维持、转移注意力是执行大多数有意识的认知操作频繁的先决条件实验或临床测试。gydF4y2Ba10gydF4y2Ba注意缺陷多动障碍的发展综合症与贫穷有关成果在学术成就和成年生活适应,包括增加交通事故的风险。gydF4y2Ba11gydF4y2Ba视觉空间注意,关键在许多发育时间点和重要安全在不同的环境中,是由一种被充分研究过的,分布式大规模神经解剖学的网络组成的额眼领域,后顶叶皮层、前扣带区和它们之间的联系与另一个和丘脑皮层下结构和基底神经节。gydF4y2Ba12gydF4y2Ba,gydF4y2Ba13gydF4y2Ba一定程度的视觉空间的抑制的注意,NIH-TB边锋抑制控制和注意力测试,被选为认知电池。gydF4y2Ba

工作记忆(WM)指的是一个容量有限存储缓冲区,超载时当的信息量超过容量。从概念上讲,WM指的是1)处理信息的能力在一系列任务和形式,2)持有短期缓冲区中的信息,3)操纵信息,4)持有的产品这一操作在同一短期缓冲。皮质网络与空间和非空间WM包括前额叶和后顶叶区域。gydF4y2Ba14gydF4y2Ba整个寿命WM已经被广泛的研究。gydF4y2Ba15gydF4y2Ba,gydF4y2Ba16gydF4y2Ba其完整性与学术发展gydF4y2Ba17gydF4y2Ba和字母知识,gydF4y2Ba18gydF4y2Ba和阅读障碍的障碍。gydF4y2Ba19gydF4y2BaWM显著提高随着儿童的发展和WM跨度被认为双5和10岁的能力。gydF4y2Ba20.gydF4y2Ba在成年WM相对稳定。减少老年人的表现可能归因于降低处理速度,而不是WM本身的变化。gydF4y2Ba21gydF4y2Ba测试选择测量这种构造NIH-TB列表排序工作记忆测试。gydF4y2Ba

记忆是由不同的信息存储和检索系统。内存构造选择NIH-TB情景记忆,独特的系统参与存储事件或经验是有时限的方式编码。情景记忆是脆弱,敏感的衰减和干扰和“正常”大脑衰老和许多疾病。情景记忆在开发过程中提供了认知发展的基石,是我们依赖的系统更新的现实。其缺失,如病人的历史案例莫莱森,results in an existence in which there is only the present.22gydF4y2Ba情景记忆有一个长期的发展过程中,明显的变化在生命的前2年。gydF4y2Ba23gydF4y2Ba,gydF4y2Ba24gydF4y2Ba这是第一个认知功能显示与年龄相关的衰落和最容易发育障碍,gydF4y2Ba25gydF4y2Ba脑损伤、神经退行性疾病如阿尔茨海默病。gydF4y2Ba26gydF4y2Ba大规模的神经解剖学的网络支持情景记忆海马除了包括下丘脑,丘脑,内侧颞区域,扣带皮层和前额叶皮层。gydF4y2Ba22gydF4y2Ba,gydF4y2Ba27gydF4y2BaNIH-TB图片顺序记忆测试是测量认知情景记忆的电池。gydF4y2Ba

语言是一种系统的传统符号进行交流沟通,与大规模的神经解剖学的网络在左侧大脑半球。gydF4y2Ba28gydF4y2Ba语言发育障碍和沟通(例如,自闭症,阅读障碍)和有限的机会获得读写能力产生重大影响的学术成就和生活适应。语言成绩可以预测职业素养和性能。gydF4y2Ba29日gydF4y2Ba许多收购条件能削弱成人语言,包括由于中风失语症和大脑神经退行性疾病。总经理再三考虑之后考虑NIH-TB可以测试各种语言组件,2设计措施:一个单字原图口服阅读测试,NIH-TB口语阅读识别测试,和单字原图词汇理解测试,NIH-TB图片词汇测试。gydF4y2Ba

阅读被选中,因为它是一个代表广泛的认知,教育,和社会经济因素。能够发音低频词与不规则的正字法用作估计总体的情报。gydF4y2Ba30.gydF4y2Ba单字原图阅读识别任务是健康和认知结果的强烈预报在寿命和性能在这些任务也是一个估计的质量教育,会计上的一些种族/民族差异的神经心理学测试性能在老年人。gydF4y2Ba31日gydF4y2Ba,gydF4y2Ba32gydF4y2Ba

词汇代表语言的词汇组成部分和高度与“固定智力”,或“的一般措施gydF4y2BaggydF4y2BacgydF4y2Ba”,gydF4y2Ba33gydF4y2Ba总体认知功能,成功在学校和工作。gydF4y2Ba29日gydF4y2Ba,gydF4y2Ba34gydF4y2Ba单字原图听觉理解能力是一项基本语言技能,孩子学习非常早期,甚至在他们能够说话。婴儿可能有剧目多达50个字1岁之前他们能够理解。gydF4y2Ba35gydF4y2Ba语法能力的发展同样重要,gydF4y2Ba36gydF4y2Ba,gydF4y2Ba37gydF4y2Ba但更具挑战性的测量和翻译不同的语言比单字原图加工。gydF4y2Ba

最后的子域名,处理速度(PS),要么被定义为过程所需的时间一定数量的信息,或处理的信息量,可以在一个特定的时间单位。gydF4y2Ba38gydF4y2Ba简单的PS任务需要一个简单的运动反应目标刺激。措施的复杂的PS,相比之下,需要更多的浓度,以及一些心理操纵。gydF4y2Ba

PS是观察到相对较早,最大的增长变得越来越减毒在童年和青春期。gydF4y2Ba39gydF4y2Ba性能下降,青年和稳步随着人们年龄的增长。gydF4y2Ba40gydF4y2BaPS措施是脑功能障碍的最敏感的指标之一,gydF4y2Ba41gydF4y2Ba和PS放缓已经证明在创伤性脑损伤,多发性硬化、帕金森病、艾滋病症状,慢性疲劳综合症,老年痴呆症和精神分裂症。gydF4y2Ba42gydF4y2Ba放缓PS与神经递质变化有关活动(例如,减少胆碱能功能,减少数量的DgydF4y2Ba2gydF4y2Ba多巴胺受体,和改变谷氨酸活动),白质的完整性,葡萄糖代谢,神经传导速度(例如,以诱发电位,与事件相关电位,和EEG)。gydF4y2Ba42gydF4y2Ba认知的电池,NIH-TB模式比较选择测量PS处理速度测试。gydF4y2Ba

本文报告的数据来源于认知电池的验证研究。结果报告两次试验法的可靠性,年龄对性能的影响,和收敛判别建构效度。更广泛的测试设计和管理的细节和得分的儿科部分样本(年龄3日- 15日),gydF4y2Ba43gydF4y2Ba和类似的细节将于成人样本(年龄在20 - 85)在未来的出版物。gydF4y2Ba

方法gydF4y2Ba

虽然整个电池是由电脑控制的,包括自动评分,有必要一个审查员提出的任务指令,监控合规,并确保有效的结果。可访问性,所有的指令都在屏幕上直观地管理也提出了口头。gydF4y2Ba

NIH-TB认知电池测试。gydF4y2Ba

NIH-TB侧卫抑制控制和注意力测试(行政/注意力)。gydF4y2Ba

这个测试是一个版本的埃里克森侧卫的任务是从关注网络测试。gydF4y2Ba44gydF4y2Ba它测试的能力,抑制视觉维度关注无关紧要的任务。在每个试验中,一个中心定向目标(鱼对8岁以下儿童,8岁以上的箭头)是在左右两侧是类似的刺激。任务指示的方向中央刺激。相等的试验,侧脸相同的方向目标。在不一致的试验,他们面临着相反的方向。评分算法集成了准确性,合适的测量在儿童早期,和反应时间,更相关的成人表现这个任务,产生分数从0到10。有40个试验和完成任务的平均时间是4分钟。gydF4y2Ba

NIH-TB尺寸变化卡片分类测试(行政/转移)。gydF4y2Ba

NIH-TB维改变卡片分类测试,gydF4y2Ba9gydF4y2Ba最初设计为儿童,成人适应评估EF set-shifting组成部分。目标视觉刺激必须匹配1 2选择刺激的形状或颜色。8年以下的参与者收到一块试验中只有1维度是相关的,然后第二个块(开关)的其他维度是至关重要的。那些成功的开关也得到一块混合后,在大多数颜色相关试验与偶尔的,不可预测的变化形状。参与者8年及以上仅接收混合块。相关标准词,“颜色”或“形状”,出现在屏幕上和孩子也发表口头通过电脑。得分是侧卫类似任务,权重的算法准确性的儿童和成人的反应时间。总共40试验需要4分钟。gydF4y2Ba

NIH-TB列表排序测试工作记忆(工作记忆)。gydF4y2Ba

这个任务是一个适应Mungas列表排序任务的西班牙语和英语的神经心理学评估尺度。gydF4y2Ba45gydF4y2Ba,gydF4y2Ba46gydF4y2Ba一系列刺激呈现在电脑屏幕上可视化(对象)和口头(口语名称),1。参与者被指示重复刺激考官的大小,从最小到最大。情况1,所有刺激来自1类别。第二,刺激了从2类别,参与者必须先报告所有刺激后从1类别,然后从另一方面,为了在每一个的大小。每个系列的物品数量的增加从一个试验下,测试时停止2试验长度相同的失败。原型任务之前一直在一个上了年纪的样本进行验证。gydF4y2Ba45gydF4y2Ba,gydF4y2Ba47gydF4y2Ba列表排序任务大约需要7分钟管理。考试成绩由总项正确的所有的试验。gydF4y2Ba

NIH-TB记忆测试图片序列(情景记忆)。gydF4y2Ba

NIH-TB图片记忆测试序列是一种新的测量来自imitation-based任务(引起和延迟模仿)用于研究婴幼儿。gydF4y2Ba48gydF4y2Ba,gydF4y2Ba- - - - - -gydF4y2Ba,gydF4y2Ba50gydF4y2Ba最初的刺激是三维道具用于生产婴儿或儿童模仿动作场面。NIH-TB,刺激是拍摄对象和活动,主题相关但没有固有的秩序。为每个审判、图片出现在电脑屏幕上的中心然后移动1一次在一个固定的空间秩序,同时作为一个音频文件描述的内容(例如,“植物番茄”),直到整个序列都显示在屏幕上。然后图片返回到屏幕的中心在一个随机显示,参与者必须成序列。比分是来自邻近的累积数量对照片记得正确/ 3学习试验。基于试点测试,任务难度水平调整的各个年龄段。因此,对于年龄在3到4年,6图片管理;5到6年,9图片;8年,12图片;9到60年,15照片; and 65 to 85 years, 9 pictures. Administration time is approximately 10 minutes.

NIH-TB朗诵识别测试(语言)。gydF4y2Ba

这个测试措施能够发音单一印刷文字和/或识别字母。英语项目银行控制了词的使用频率,letter-sound的复杂性关系,和拼写典型性,开发一组初始的项目反应理论校准。信件和其他“预读”项目是包括在内。项呈现在电脑屏幕上一个接一个,参与者被要求大声朗读他们。项目是由计算机自适应测试(CAT)和参与者的反应是由考官了。猫最终形式将包含大约250项银行项目,虽然只有30到40将提出,根据性能。平均管理时间是4分钟。gydF4y2Ba

NIH-TB图片词汇测试(语言)。gydF4y2Ba

单个词提出了通过一个音频文件,同时搭配4屏幕图像的对象,行动,和/或描述的概念。任务是选择相匹配的口语。测试是猫的管理,降低了识别性能水平的时间。测试不需要说话,可以由个人尚无文字的和文盲。项目调整和最终的参数估计后得到最优猫管理规范化。总管理时间大约是5分钟。gydF4y2Ba

NIH-TB模式比较处理速度测试(处理速度)。gydF4y2Ba

这个测试是仿照Salthouse模式比较任务,gydF4y2Ba51gydF4y2Ba一个广泛的选择反应时的研究评估,容易适应计算机化管理。参与者被要求确定2视觉模式是“相同”(“是”按钮)或“不一样”(“不”按钮)。8岁以下的儿童表示这些选择与“笑脸”或“皱眉”按钮。类型、复杂性和刺激是多种多样的,确保足够的数量变化的性能在年龄谱从3到85年。NIH-TB模式比较处理速度测试需要3分钟管理和分数是正确的物品的数量(130)在90秒完成。gydF4y2Ba

科目。gydF4y2Ba

示例(N = 476)是基于分层计划包括足够数量的个人在年龄乐队,教育水平,种族/民族背景。一个营销研究公司协助招募社区个体。测试完成后在西北大学(芝加哥)和5个额外的网站:埃默里大学(亚特兰大),明尼苏达大学(明尼阿波利斯),华盛顿大学(西雅图),北岸大学卫生体系(埃文斯顿IL)和凯斯勒基金会研究中心(新泽西州西奥兰治,)。合格的参与者3到85岁生活在社区。看到gydF4y2Ba表1gydF4y2Ba对年龄、性别、种族和教育阶层。并不是所有年龄都在本研究中采样。教育水平表中被定义为实际年的教育完成成人参与者(20 +岁)和最高的父母教育孩子(至岁)。三分之一的随机选择样本重复测试7到21天后评估两次试验法的可靠性。gydF4y2Ba

把这个表:gydF4y2Ba
表1gydF4y2Ba

初始验证样本人口(N = 476)gydF4y2Ba一个gydF4y2Ba

分析。gydF4y2Ba

这个初始报告包括结果分析两次试验法的可靠性,协会的考试分数随着年龄的增长,和收敛判别建构效度。年龄协会反映测试的有效性测量认知发展在儿童和成人期间与年龄相关的认知能力下降。收敛和区分效度结果提供的证据表明,认知电池测量目标结构。gydF4y2Ba

皮尔森相关系数之间的年龄和测试性能是孩子和大人分开计算。组内相关系数计算评估两次试验法的可靠性。聚合效度是由之间的相关性评估每个NIH-TB测量和行之有效的“黄金标准”相同的构造;区分效度的评估的证据相关性的黄金标准gydF4y2Ba不同的gydF4y2Ba认知结构。黄金标准为每个NIH-TB仪器中列出的措施gydF4y2Ba表2gydF4y2Ba。gydF4y2Ba

把这个表:gydF4y2Ba
表2gydF4y2Ba

收敛和区分效度(“黄金标准”)措施用于年龄在8到85年gydF4y2Ba

黄金标准方法是对3 - 6岁的稀缺,我们无法确定行之有效的措施来测试收敛或区分效度措施的关注,在这个年龄段情景记忆,英孚,和PS。因此,在这个年龄段,只有聚合效度是衡量认知电池措施和测量之间的一般认知能力(即。”,gydF4y2BaggydF4y2Ba”)获得的平均gydF4y2BazgydF4y2Ba分数Intelligence-3rd版韦氏学龄前和主尺度的块设计分测验gydF4y2Ba52gydF4y2Ba和皮博迪图片词汇Test-4th版。gydF4y2Ba53gydF4y2Ba更详细的心理信息对个人措施和相关的挑战测试幼儿建构效度的详细Zelazo et al。(新闻)。gydF4y2Ba9gydF4y2Ba

结果gydF4y2Ba

两次试验法的可靠性。gydF4y2Ba

分开两次试验法的可靠性是整个样本和儿童(年龄3 - 15年)规模和成年人(20 - 85岁;gydF4y2Ba表3gydF4y2Ba)。组内相关系数对整个样本NIH工具箱措施范围从0.78图片顺序记忆测试0.99朗诵识别测试,与大多数其他值高于0.90。gydF4y2Ba

把这个表:gydF4y2Ba
表3gydF4y2Ba

两次试验法的可靠性NIH-TB认知工具的电池gydF4y2Ba

年龄的影响。gydF4y2Ba

所有认知能力将提高在儿童时期,和大部分预计将展示一些与年龄相关的下降在成年期,除了语言技能和其他方面的“结晶”情报。因此,年龄和NIH-TB测试性能之间的相关性进行了分别为儿童(年龄3 - 15年)规模和成年人(20 - 85岁)。gydF4y2Ba表4gydF4y2Ba给出了这些结果。gydF4y2Ba

把这个表:gydF4y2Ba
表4gydF4y2Ba

NIH-TB认知子域之间的相关性分数和年龄gydF4y2Ba

所有电池NIH-TB认知措施显示健壮的测试性能和年龄之间的关联子组(gydF4y2BargydF4y2Ba= 0.58 - -0.87),分数也随着年龄的提高。除了语言的措施(词汇和阅读,gydF4y2BargydF4y2Ba分别为= 0.15和0.02−),年龄和考试成绩(gydF4y2BargydF4y2Ba=−0.46−0.65)其余NIH-TB认知上电池措施是负相关的,分数较低年龄层次更高。因此,图像序列记忆测试,性能改善在童年和青春期的早期,得分逐渐下降在成人的年龄范围从30年代开始(gydF4y2Ba图,一个gydF4y2Ba)。相比之下,NIH-TB图片词汇测试显示,逐步改善线性随着年龄的增长,直到50年代中期稳定,而口语阅读识别显示更为严重增加直到小学初期年(7 - 8岁),然后遵循同一模式的逐步改善,然后在老年群体中稳定(图B)。gydF4y2Ba

图gydF4y2Ba
图gydF4y2Ba 跨时代情景记忆成绩和语言成绩gydF4y2Ba

(A) NIH工具箱的图片顺序记忆测试成绩显示改进到成年早期,然后从50年代开始下降。政府设置大小不同的年龄组如下:3到4岁,6图片;5到6年,9图片;8年,12图片;9到60年,15个图片,和65年到85年,9图片。(B)结果NIH工具箱阅读和词汇成绩(报告为“θ”或个人能力得分,基于项目反应理论分析)显示改善持续到成年。数据点在A和B都代表平均值±标准错误。gydF4y2Ba

收敛和区分效度。gydF4y2Ba

从3到6岁的儿童,所有NIH-TB认知显著相关(从电池措施gydF4y2BargydF4y2Ba= 0.54gydF4y2BargydF4y2Ba= 0.74)与我们的一般认知能力(“gydF4y2BaggydF4y2Ba”),这表明他们对一系列不同的认知能力水平在这个年龄群体。gydF4y2Ba表5gydF4y2Ba显示结果收敛和区分效度为年龄在8到85年。所有NIH-TB CB乐器,相关性包括聚合效度的措施gydF4y2BargydF4y2Ba= 0.48gydF4y2BargydF4y2Ba= 0.93(所有gydF4y2BapgydF4y2Ba< 0.0001),表明NIH-TB措施开发所需的结构。从相关性的判别有效性措施gydF4y2BargydF4y2Ba= 0.05gydF4y2BargydF4y2Ba= 0.30,表明缺乏或相对较弱,与措施,利用不同结构之间的关系。gydF4y2Ba

把这个表:gydF4y2Ba
表5gydF4y2Ba

收敛和区分效度NIH-TB电池认知功能的措施gydF4y2Ba

讨论gydF4y2Ba

本文介绍了NIH工具箱认知电池,一个简短的一系列认知测试的目的是补充措施在流行病学和纵向研究构成“通用货币”人员。认知电池7电脑仪器,测量6能力对认知的健康子域重要从3岁到85年。数据提出了208名正常儿童(至岁)和268名正常成年人(20 - 85岁)3日重要心理特征:两次试验法的可靠性,对儿童认知发育和成年年龄引起的衰退期间,和建构效度。gydF4y2Ba

主体为本研究样本故意强调少数民族的代表(近50%)和最古老和年轻组(3 - 6年和65 - 85年;在一起,48%),以确保所需的测试将执行这些重要的人口。因此,这项研究的参与者(或他们的父母,对于孩子)往往是受过高等教育,尤其是在最年轻和最古老的团体(见gydF4y2Ba表1gydF4y2Ba)。更有代表性的基于人群的抽样策略实施的NIH-TB规范化研究。gydF4y2Ba

足够的两次试验法的可靠性NIH-TB认知电池被认为是至关重要的,特别是因为它的预期在纵向研究中使用。所有NIH-TB措施的结果表明,两次试验法的可靠性好优秀的在一个大的年龄范围。综合得分,可靠性高于个人考试成绩,正在开发增加潜在的临床试验中使用电池和其他纵向研究。gydF4y2Ba

测试有效性的证据可以采取多种形式,来源于临床和临床前样品。我们提出了认知电池性能的关系随着年龄的增长在认知正常的儿童和成人。阅读和词汇成绩显示预期的联系随着年龄的增长,越来越多的青少年和稳定在年长的成年。毫不奇怪,读数显示一个特别陡峭的改进从3岁到学年早期,当正式和非正式的教育经历理想促进这样的发展。子域的语言测试,正如预期的那样,经验和峰值稍晚于其他措施认知子域,然后保持相对稳定的甚至到第九个十年的生活。nonlanguage域测试的电池,相比之下,符合预期的模式与认知能力的措施,他们在成年早期达到高峰,然后拒绝在成年后在不同的利率,根据这项法案。gydF4y2Ba

另一个有效性衡量我们包含在这份报告表示电池的测试如何很好地测量目标结构(聚合效度),而不是不同的认知结构(区分效度)。“黄金标准”测试电池相关认知工具以预期的方式跨越广泛的参与者年龄乐队(8 - 85岁),证明收敛和区分效度。评价建构效度在幼儿(3 - 6岁)是具有挑战性的,因为没有具体的黄金标准的措施有针对性的结构适合这些年龄。(见Zelazo et al .,在出版社,gydF4y2Ba54gydF4y2Ba讨论。)此类措施的缺乏也许反应了一定的事实,不同子域的认知与经验和发展变得更加分化。gydF4y2Ba55gydF4y2BaNIH-TB措施和一般认知能力之间的相关性,我们聚合效度指数在幼儿(3 - 6岁)、高(0.54 - -0.74),可能支持这样一个概念。gydF4y2Ba

NIH-TB认知电池设计成一个简短,多样化,访问,和心理测量的声音的工具集将广泛适用于研究正常和异常组的年龄范围。当前的结果关于年龄的影响,两次试验法的可靠性和结构效度是有前途的。下一阶段的发展建立规范标准NIH-TB措施使用大,人口多样化的样本,包括西班牙语版本的措施。更详细的信息也将可用的关联测试表现日常生活的各个方面(例如,学校表现子样本)与其他人口特征和关系(教育水平、社会经济地位、性别和种族)。NIH-TB认知电池没有开发成临床测量屏幕认知障碍或替代品,主管神经心理评估。然而,未来的研究与临床人口预计将产生认知的另一个来源验证电池良好广泛的一系列措施正常和不正常的认知功能,对大脑健康的大规模的研究。gydF4y2Ba

作者的贡献gydF4y2Ba

桑德拉·温特劳布:起草/修改手稿,研究或设计概念,分析或解释的数据,采集的数据。Sureyya Dikmen:起草/修改手稿,研究或设计概念,分析或解释的数据,统计分析,研究监督。罗伯特·希顿:起草/修改手稿,研究或设计概念,分析和解释数据。大卫Tulsky:起草/修改手稿,研究或设计概念,分析或解释的数据,采集的数据,统计分析,研究监督。菲利普Zelazo:起草/修改手稿,研究或设计概念,分析和解释数据。诺艾尔帕特里夏·鲍尔之前,杰瑞Slotkin:起草/修订手稿,研究或设计概念,分析或解释的数据,采集的数据,研究监督。大卫闪电战:分析或解释的数据,统计分析,研究监督。凯萨琳Wallner-Allen:起草/修改手稿,研究或设计概念,分析和解释数据。Nathan狐狸:起草/修改手稿,研究或设计概念,分析或解释的数据,研究监督。詹妮弗·博蒙特:分析或解释的数据,统计分析。 Dan Mungas: drafting/revising the manuscript, study concept or design, analysis or interpretation of data, statistical analysis. Cindy Nowinski: drafting/revising the manuscript, study concept or design, study supervision. Jennifer Richler: drafting/revising the manuscript, study concept or design, acquisition of data. Joanne Deocampo and Jacob Anderson: study concept or design, analysis or interpretation of data, contribution of vital reagents/tools/patients, acquisition of data, statistical analysis, study supervision. Jennifer Manly: drafting/revising the manuscript, acquisition of data. Beth Borosh: drafting/revising the manuscript, study concept or design, analysis or interpretation of data, acquisition of data, study supervision. Richard Havlik: drafting/revising the manuscript, study concept or design, analysis or interpretation of data, acquisition of data. Kevin Conway: drafting/revising the manuscript, study concept or design, study supervision. Emmeline Edwards: drafting/revising the manuscript, study concept or design, analysis or interpretation of data, member of the NIH Project team managing the Tool Box Contract that produced data for this manuscript. Lisa Freund: study concept or design, study supervision, obtaining funding. Jonathan King and Claudia Moy: drafting/revising the manuscript. Ellen Witt: drafting/revising the manuscript, analysis or interpretation of data. Richard Gershon: drafting/revising the manuscript, study concept or design, analysis or interpretation of data, acquisition of data, statistical analysis, study supervision, obtaining funding.

研究资金gydF4y2Ba

这项研究是与联邦基金资助的全部或部分的神经科学研究的蓝图,NIH,号合同下。美国卫生和公众服务部- n - 260 - 2006 - 00007 - c。gydF4y2Ba

信息披露gydF4y2Ba

s .温特劳布是由国家卫生研究院的基金R01DC008552 P30AG013854,肯和露丝Davee基金会,并进行临床神经心理学评估工作(35%),她的理论实践诊所账单。美国Dikmen接收研究NIH资助R01 NS058302和R01HD061400 NIDRR H133A080035, NIDRR H133G090022, NIDRR, H133A980023,国防部w81xwh - 0802 - 0159。r·希顿是由国家卫生研究院的基金P30MH062512 P50DA026306, P01DA012065, R01MH060720, R01MH073433, R01MH058076, R01MH078748, R01MH078737, U01MH083506 R01MH083552, R01MH081861。d . Tulsky H133B090024由NIH资助合同,H133N060022, H133G070138, B6237R U01AR057929合作协议,并授予R01HD054659。他已经收到了从康复研究所顾问费用,弗雷泽康复研究所/犹太医院,克雷格•医院和Casa Colina康复中心。p . Zelazo是社论的董事会gydF4y2Ba儿童发展gydF4y2Ba,gydF4y2Ba发展和精神病理学gydF4y2Ba,gydF4y2Ba人类神经科学前沿gydF4y2Ba,gydF4y2Ba认知发展、情感和认知神经科学的发展gydF4y2Ba,gydF4y2Ba儿童发展研究协会的专著gydF4y2Ba。他是一个思想和生命研究所的高级研究员和皮亚杰学会的主席。他收到了来自加拿大的研究资助卫生研究所(201963年格兰特),趋势/ NICHD(1699-662-6312),鲍曼的基础。p·鲍尔是由国立卫生研究院授予HD067359。n之前由NIH资助R03NS065194合同H133B090024, B6237R, H133G070138;她之前收到NIH资助授予H133A070037-08A和格兰特从新泽西卫生部和高级服务。j . Slotkin d闪电战,k . Wallner-Allen报告没有披露。n .福克斯是由国家卫生研究院的基金R37HD017899 MH074454, U01MH080759, R01MH091363 P50MH078105, P01HD064653。他是科学委员会发展中国家科学委员会的孩子。j·博蒙特担任顾问北岸大学卫生体系,FACIT.org,格鲁吉亚胃肠病学组PC。 She received funding for travel as an invited speaker at the North American Neuroendocrine Tumor Symposium. D. Mungas is funded by research grants from the National Institute on Aging and a grant from the California Department of Public Health California Alzheimer's Disease Centers program. C. Nowinski receives or has received research support from the NIH (contracts HHSN265200423601C, HHSN260200600007C, and HHSN267200700027C), the Department of Veteran's Affairs, the Analysis Group, Novartis, and Teva Pharmaceuticals. She has also received honoraria for writing and updating an article for Medlink. J. Richler is funded by NIH/NCRR grant UL1RR025761. J. Deocampo and J. Anderson report no disclosures. J. Manly is funded by NIH grants R01AG028786 and R01AG037212; she previously received funding from NIH grant R01AG016206 and a grant from the Alzheimer's Association (IIRG 05-14236). B. Borosh, R. Havlik, and K. Conway report no disclosures. E. Edwards is the Director of the Division of Extramural Research at NCCAM. Dr. Edwards declares that except for income received from her primary employer, no financial support or compensation has been received from any individual or corporate entity over the past 3 years for research or professional service and there are no personal financial holdings that could be perceived as constituting a potential conflict of interest. L. Freund reports no disclosures. J. King is the NIA Project Scientist for the NIH cooperative agreements U01AG014289, U01AG014276, U01AG14260, U01AG14282, and U01AG014263 (comprising the ACTIVE clinical trial). C. Moy and E. Witt report no disclosures. R. Gershon has received personal compensation for activities as a speaker and consultant with Sylvan Learning, Rockman, and the American Board of Podiatric Surgery. He has several grants awarded by NIH: N01-AG-6-0007, 1U5AR057943-01, HHSN260200600007, 1U01DK082342-01, AG-260-06-01, HD05469; NINDS: U01 NS 056 975 02; NHLBI K23: K23HL085766 NIA; 1RC2AG036498-01; NIDRR: H133B090024; OppNet: N01-AG-6-0007. Go to首页Neurology.orggydF4y2Ba为充分披露。gydF4y2Ba

免责声明gydF4y2Ba

这份报告表达的观点和意见的作者和不应被解释为代表NIH的观点或任何赞助的组织,机构,或美国政府。gydF4y2Ba

承认gydF4y2Ba

作者感谢阿比盖尔息汪月和爱德蒙Bedjeti(西北大学)提供的宝贵援助验证阶段的测试。作者也承认以下个人对他们有用的咨询在美国国立卫生研究院工具箱认知的发展电池:琼Berko格里森(波士顿大学),雷切尔·伯恩(凯斯勒基金会),戈登彻璐说(犹他大学),南希Chiaravalotti(凯斯勒基金会),院长熟食店(加州大学圣地亚哥分校),阿黛尔钻石(英属哥伦比亚大学),罗伯特·格林科夫说道(特拉华大学),他是凯西Hirsh-Pasek(天普大学),玛丽莲Jager亚当斯(布朗大学)、乔尔·克莱默(加州大学,旧金山),琼妮Machamer(华盛顿大学),阿曼达·奥布莱恩(凯斯勒基金会),蒂莫西·索尔特豪斯(弗吉尼亚大学),杰瑞甜(芝加哥大学),基思·O·耶茨(俄亥俄州立大学)、和弗兰克Zelkoe(西北大学)。gydF4y2Ba

脚注gydF4y2Ba

  • 去gydF4y2Ba首页Neurology.orggydF4y2Ba为充分披露。资金信息和披露认为作者相关的,如果有的话,年底提供这篇文章。gydF4y2Ba

  • 收到了gydF4y2Ba2012年6月6日。gydF4y2Ba
  • 接受gydF4y2Ba2012年11月15日。gydF4y2Ba

引用gydF4y2Ba

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