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文摘
背景和目标自闭症谱系障碍(ASD)的严重程度不同,与智力障碍(ID)和大脑dysmorphology。我们测试的假设可以占ASD的异质性,在某种程度上,通过改变联想学习测量但调节(EBC)模式,用来测试前脑和小脑功能障碍自闭症谱系障碍严重程度和智力的全面能力。
方法在这个队列研究儿童被诊断为患有自闭症或典型的开发(TD);大多数孩子都是从一个10年的纵向研究。结果措施的比例和时间条件(CRs)收购了一个基调,但反应记录光度计的自闭症谱系障碍严重程度和相关措施,智商,2岁大脑MRI形态测量学。一个序列的跟踪和延迟EBC使用。方差分析,t测试和逻辑回归(LR)。
结果六十二的孩子们在学校学习的年龄。自两岁九个孩子自闭症与ID (ASD +身份证;智商= 49±6;11.9±0.2岁(±SD))慢慢学会了超过30孩子TD(智商= 120±16;10.5±1.5岁(±SD))在跟踪EBC并显示非典型的早发性CRs (1.4 SD pre-TD)相关的小脑发育不全2岁但不是杏仁核,海马,或大脑皮层。相反,16 ASD患儿智力发展强劲自2岁(智商= 100±3;12.0±0.4岁(±SD))学习一般但显示早发性CRs只在延期EBC (0.8 SD pre-TD)无关的任何测量大脑区域的发育不全。使用16 EBC措施,二进制LR分类ASD和TD准确率达到了80% (95% CI = 72 - 88%), 81%的敏感性(95% CI = 69 - 92%),和79%的特异性(95% CI = 68 - 91%);多项LR更精确地分类儿童基于ID(94%的准确率,95% CI = 89 - 100%)比自闭症谱系障碍严重程度(85%的准确率,95% CI = 77 - 93%)。单独分析儿童39 MRI(2.1±0.3岁(±SD))表明,小脑发育不全没有预测ASD + ID /年龄2 - 4科恩(d = 0.3)与早发性CRs 11岁期间跟踪EBC(科恩d =−1.3)。
讨论跟踪EBC揭示了小脑发育不全和自闭症之间的关系+ ID可能通过cerebrocerebellar电路参与知识能力和隐含的时机。后续使用联想学习的前瞻性研究可以确定ID是否可以预测儿童早期ASD诊断。
术语表
- 自闭症谱系障碍=
- 自闭症谱系障碍;
- CS=
- 条件刺激;
- 达斯=
- 微分的能力范围;
- EBC=
- 但空调;
- ID=
- 智力障碍;
- LR=
- 逻辑回归;
- 毫秒=
- 马伦早期学习的尺度;
- 道明=
- 典型的开发;
- 我们=
- 无条件刺激
脚注
去首页Neurology.org/N为充分披露。资金信息和披露认为作者相关的,如果有的话,年底提供这篇文章。
先前发表在medRxiv,https://doi.org/10.1101/2021.03.26.21254368。
提交和外部同行评议。处理编辑器是蕾妮Shellhaas医学博士,女士。
- 收到了2021年3月9日。
- 接受的最终形式2022年9月15日。
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