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文摘
在过去的十年里,已经有了巨大的变化在神经学护理的各个方面,与此同时,神经学教育改变了。首页这些变化已经影响到整个教育连续教育的各个方面,包括学习者、教师、教育工作者、内容,交付方法,评估,和结果。卫生系统科学、卫生人文、多样性、公平、包容和健康差异变得神经学课程的核心组件,而且,在未来,将被纳入我们的教育任务的方方面面。首页材料是教和学的方式一直受到技术创新和不断增长的对科学的理解学习。我们预计这一趋势将持续下去,学习者选择电子资源与数组的基本主题,让一线临床教师花更多的时间支持批判性推理和教学生如何学习。已经被越来越多的教育角色的分化(即。、教师、教育工作者和学者)。我们预测,这些角色将变得更加明显,每个都有一个个性化的模式的支持和期望。评估变得更加符合学习者的工作,和越来越多的人呼吁更加关注病人护理教育计划的影响。我们预测会有增加强调教育成果和公共问责制培训项目。在本文中,我们回顾在神经学和医学教育的历史探索神经学的现状预测未来教育和讨论的方式我们可以准备。首页
术语表
- CBME=
- 基础医学教育;
- epa的=
- entrustable专业活动;
- HH=
- 健康的人文;
- 高速钢=
- 卫生系统科学;
- IPE=
- interprofessional教育
脚注
去首页Neurology.org/N为充分披露。资金信息和披露认为作者相关的,如果有的话,年底提供这篇文章。
征集和外部同行评议。处理编辑器是副主编丽贝卡·伯奇博士。
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- 收到了2022年7月14日。
- 接受的最终形式2022年10月24日。
- ©2022美国神经病学学会的首页
信:快速的网络通信
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作者回复:2035年人工智能和神经病学的实践:神经学的未来预测系列首页
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2035年读者反应:神经学教育:神首页经学的未来预测系列
